筆者向母親建議為阿智進行一次遊戲諮詢評估，希望能多了解阿智的性格特點。我邀請他進入遊戲室，並容許他可以在遊戲室中主導遊戲。在過程中，他傾向表現先觀察，且多以眼神問我是否可以玩那些玩具。當筆者表現對他遊戲感興趣時，他會不語的主動讓我看他玩遊戲，時而向我報以微笑。在這次與阿智的遊戲諮詢評估，初步阿智的氣質傾向「內向」，所以母親所講的情況亦是傾向「內向」孩子的表現。

「外向」和「內向」孩子　溝通方法各有不同

筆者發現或許是母親的氣質傾向「外向」，而阿智傾向「內向」，但由於氣質的不同，結果引起了母親對阿智的擔憂。於是筆者為母親講解有關「外向」與「內向」氣質的不同，例如「外向」的孩子經過一天上學回家後，能透過對父母傾談上課的過程，而重新活潑起來；相對而言，「內向」的孩子則需要安靜下來，整合一天的學習，然後可以與父母傾談上課的過程等。讓母親明白氣質的不同後，並教導如何與「內向」的孩子傾談他的心事。漫畫中，大雄的子孫野比小雄因感生活窮困源於大雄這差勁的祖先。為了改變生活質素，他派了多啦A夢回到20世紀大雄孩提的時代，希望他能利用法寶幫助大雄，從而改變命運。多啦A夢也真的在大雄每次遇到危難時拿出法寶去幫助他。但我心想，假如多啦A夢不改變大雄的劣根性，問題只會不斷地重複發生。

另外，大雄媽媽也只在大雄每次闖禍後責罵他，卻沒有認真想辦法解決大雄根本的問題。事實上，假如大雄媽媽能培養大雄責任感及掌握時間管理的技巧，就算大雄沒有了多啦A夢，多啦A夢沒有了法寶，相信大雄往後的日子也不會重複犯下相同的過失。而責任感及良好的時間管理更需要自小培養，否則變成了習慣，日後想改變也不是容易的事。

因篇幅所限，這篇文章只集中分享如何提升小孩子管理時間的技巧。我認為，大家不妨從生活細節入手，試舉一個例子，我女兒就讀幼稚園高班時曾做過一個以《社區》為題的專題研習，我想借此和大家分享一下，如何透過這專題研習有意識地培育孩子做好時間管理。大家知道，要完成這個專題研習，當中涉及很多步驟，如要安排時間到區內有代表性的地方，譬如公園、泳池、街市、圖書館、郵政局等地方拍照；跟着再整理相片，並在照片旁加上簡單的介紹；小朋友有時還需要設計報告封面、繪畫插圖……可以肯定的是，以上工作不可能在一天內完成。